De drie fundamentele domeinen of vormen van leren zijn cognitief leren (kennis en begrip), emotioneel of affectief leren (attitudes en gevoelens) en motorisch of psychomotorisch leren (fysieke vaardigheden).
Welke manieren van leren zijn er?
Iedereen verwerkt en leert nieuwe informatie op een andere manier. Er zijn drie belangrijke cognitieve leerstijlen: visueel, auditief en kinesthetisch. De gemeenschappelijke kenmerken van elke leerstijl, die hieronder worden beschreven, kunnen je helpen begrijpen hoe je leert en welke leermethoden het beste bij je passen.
Leervormen zijn de manieren waarop je nieuwe kennis en vaardigheden opdoet. De drie belangrijkste groepen zijn formeel leren, leren op de werkplek en leren van elkaar.
Het belangrijkste verschil is dat formeel leren doelgericht, gestructureerd en leidend tot een diploma is. Informeel leren is daarentegen ongestructureerd, verloopt onbewust en gebeurt 'in de praktijk' of tijdens alledaagse situaties zonder dat er een diploma aan verbonden is.
Informeel leren wordt ook wel onbedoeld leren genoemd. Hierbij duik je niet met een boek de studiebanken in, maar pik je kennis en skills op door te doen. Het gebeurt eigenlijk toevallig, zonder dat je het had gepland en zonder (professionele) begeleiding. Een voorbeeld hiervan is het zogenaamde learning on the job.
Formele leermethoden
Een meer traditionele, maar nog steeds alomtegenwoordige, vorm van formeel leren vindt plaats in een klaslokaalachtige omgeving, bijvoorbeeld door middel van persoonlijke ontmoetingen. Hoewel face-to-face training, zoals seminars, coaching en training on-the-job, populair is vanwege de directe interactie die het biedt, kent het ook nadelen.
Traditioneel werden leerstijlen onderverdeeld in vier hoofdgroepen: visueel, auditief, lezen/schrijven en kinesthetisch. Maar sommigen kiezen voor een meer holistische benadering en gebruiken modellen die leerlingen helpen strategieën te ontdekken die het beste bij hen passen. Iedereen heeft immers een andere leerstijl.
Leermethodes zijn de concrete technieken en strategieën die je gebruikt om nieuwe kennis op te nemen en te verwerken. Ze worden vaak ingedeeld in vier hoofdleerstijlen: visueel (kijken), auditief (luisteren), kinesthetisch (doen/voelen) en lezen/schrijven.
Verder onderscheidt Kolb vier vormen van leren:
De taxonomie van Bloom omvat drie leergebieden: het cognitieve, het affectieve en het psychomotorische, en kent aan elk van deze gebieden een hiërarchie toe die overeenkomt met verschillende leerniveaus. Het is belangrijk om te benadrukken dat de verschillende denkniveaus die binnen elk domein van de taxonomie worden gedefinieerd, hiërarchisch zijn.
Er zijn veel verschillende manieren om te leren, zoals actief leren, gespreide herhaling (spaced repetition) en visueel leren. Hoe je het beste leert, hangt af van wat je prettig vindt en wat je moet weten.
De vier typische leertypen - visueel, auditief, kinesthetisch en lezen/schrijven - werden grotendeels gepopulariseerd door Neil D. Fleming aan het eind van de jaren 80. Hij bedacht het VARK-model (Visueel, Auditief, Lezen/Schrijven, Kinesthetisch), dat deze vier belangrijkste leerstijlen beschrijft.
Er zijn drie hoofdtypen leerstijlen: kinesthetisch, auditief en visueel. Elke stijl heeft unieke eigenschappen die studenten kunnen helpen hun studiegewoonten te optimaliseren en betere schoolresultaten te behalen.
Je leert het beste door actief te oefenen, de stof te spreiden en jezelf te overhoren. De drie belangrijkste methoden zijn actieve herinnering (zelf toetsen), gespreide herhaling en de stof aan jezelf uitleggen. Lyceo
Om deze reden zijn de grootste verschillen in beelden, zeg maar 'de geloofsovertuigingen' die er zijn rond het leren, gegroepeerd in vijf leervoorkeuren.
De meest eenvoudige manier om 'leerstijlen' te beschrijven, is door te zeggen dat het verschillende methoden zijn om nieuwe informatie te leren of te begrijpen, de manier waarop iemand informatie opneemt, begrijpt, uitdrukt en onthoudt. Er zijn vier overheersende leerstijlen: visueel, auditief, lezen/schrijven en kinesthetisch.
De vier bekende manieren of stijlen om te leren (volgens het model van Kolb) zijn doen, voelen en kijken en denken.
Hieronder volgen de 7 verschillende leerstijlen: visueel, kinesthetisch, auditief, sociaal, solitair, verbaal en logisch. Je hebt misschien wel eens gehoord van het idee dat we allemaal het beste reageren op verschillende leerstijlen. Dat is precies wat de theorie van de zeven leerstijlen ondersteunt.
Andere voorbeelden zijn een quiz, open vragen, het antwoord tekenen, of een discussie. In het wetenschappelijk onderwijs is het niet altijd mogelijk om de leerstof te koppelen aan een realistische of voorstelbare situatie.
Mensen gebruiken drie basisleerstijlen: kinesthetisch, auditief en visueel. Deze voorkeuren zijn genetisch bepaald en worden versterkt door gebruik. Kinderen die leren door beweging – kinesthetische leerlingen – worden vaak aangezien voor kinderen met ADHD. (De meeste leerkrachten zijn visuele of auditieve leerlingen, en vaak is een van de ouders van het kind dat ook.)
Hoewel er veel modellen bestaan, zijn er drie die het meest voorkomen: Visuele leerlingen – nemen informatie het beste op via afbeeldingen, diagrammen en geschreven tekst. Auditieve leerlingen – gedijen goed bij het luisteren naar instructies, discussies of muziek. Kinesthetische leerlingen – hebben praktische ervaringen, beweging en aanraking nodig om concepten te begrijpen.
Onderwijs kan worden onderverdeeld in drie hoofdcategorieën: formeel onderwijs, dat gestructureerd is en plaatsvindt op scholen; informeel onderwijs, dat ongestructureerd is en plaatsvindt via dagelijkse ervaringen; en niet-formeel onderwijs, dat flexibel is en zich richt op de ontwikkeling van vaardigheden buiten de traditionele academische omgeving.
Voorbeelden van formeel onderwijs zijn:
Door een instructeur geleide training in de vorm van cursussen, workshops of seminars die fysiek worden gegeven. Virtuele, door een instructeur geleide training die online wordt aangeboden. Bedrijfstrainingen die door instructeurs worden gegeven via video of virtual reality.
Formeel of informeel leren is deels intentioneel en deels toevallig: wanneer we bewust een leerdoel nastreven, leren we onvermijdelijk ook dingen die daar niet direct mee te maken hebben. Informeel leren is echter uitsluitend toevallig.